مبانی نظری و پیشینه پژوهش احساس تنهایی(فصل دوم)

وب سایت مقاله جزوه پی دی اف، فایل شما در موردمبانی نظری و پیشینه پژوهش احساس تنهایی(فصل دوم) می باشد و پس از مطالعه آن در صورت تمایل می توانید نسبت به دریافت آن اقدام نمایید.
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل
مبانی نظری و پیشینه پژوهش احساس تنهایی(فصل دوم)

مبانی-نظری-و-پیشینه-پژوهش-احساس-تنهایی(فصل-دوم)

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق احساس تنهایی(فصل دوم) در 44  صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

قسمتهایی از مبانی نظری و پیشینه پژوهش:

اعتیاد به موبایل و احساس تنهایی
نوجوانی به دوره ی گذار از کودکی به بزرگسالی اطلاق می شود و تقریبا از 12 سالگی آغاز و تا اواخر دهه ی دوم زندگی، یعنی رسیدن به رشد جسمانی کم و بیش کامل، ادامه می یابد. طی این دوره، نوجوان به بلوغ جنسی میرسد و هویت فردی خود را جدا از هویت خانواده بنا می نهد(46). والدین اغلب به طوفانها و آشوبهای فراوانی اشاره می کنند که در روابط شان با فرزندان نوجوان خود پیدا می کنند و پژوهشها نیز عمدتا مؤید این باور عمومی است. یکی به دو کردن و کلنجار رفتن والدین با فرزندانشان در نوجوانی افزایش می یابد و از احساس صمیمیت آنها به یکدیگر در این دوره کاسته می شود. نوجوانان نوعا از والدین کناره می گیرند و این اقدامی برای تشکیل و تحکیم هویت فردی ویژه خودشان است(47). تغییرات رخ داده در نوجوان اغلب موجب احساس استرس و اضطراب می گردد. پرستاران باید با کلیه ی تغییرات فیزیکی و روانی دوران نوجوانی و عوامل استرس زای اجتماعی آشنا باشند(43). تغییرات جسمی، شناختی و اجتماعی نوجوانان تحت تأثیر محیط اجتماعی که در آن قرار دارند شکل می گیرد. محیط اجتماعی موقعیت ها، فرصت ها، موانع، الگوها و حمایت هایی را برای رشد و تکامل و سلامتی این افراد مهیا می کند. نوجوان یک حس طبیعی برای تجربه و استقلال دارد، بنابراین باید در رابطه با خطراتی که او را تهدید می کند آموزش ببیند. مثلا لازم است در رابطه با خطرات موادمخدر، الکل، سیگار، گروههای ضد اجتماعی و خطر ورود به آنها اطلاعات لازم به وی داده شود(48). خطر ابتلا به اختلالات روان پزشکی در دوره نوجوانی بالا است(49). یکی از بحران های مهم دوران نوجوانی که سازگاری فرد با محیط را دچار مشکل می کند، احساس تنهایی است(50). براي بسیاري از نوجوانان احساس تنهایی ناشی از مشکلات مربوط به مدرسه، دوستان و همسالان، و خانواده میتواند به مشکلات جدي تري نظیر افسردگی، فکر خودکشی و خشونت منجر شود(51).
روان شناسان اجتماعی از پدیده ی احساس تنهایی تعاریف متنوعی به دست داده اند. برای مثال دویونگ گیرلد  می گوید احساس تنهایی دلالت به تجربه ای دارد که در اثر کمبود تماس های اجتماعی، صمیمیت یا حمایت در روابط اجتماعی ایجاد می شود. با دیدگاهی روان کاوانه، سالیوان  بیان می کند که احساس تنهایی تجربه ای است که در نتیجه ناکامی در رضایت از نیازهای اساسی انسان در برقراری روابط صمیمی و نزدیک  رخ می دهد. محققان به نقش تضاد میان روابط ادراک شده و آرمانی اشاره دارند. برای مثال تفاوت میان دوستانی که یکدیگر را دوست دارند، در مقابل کسانی که کمبودها و نقص هایی در شبکه های اجتماعی و روابط شان دارند(52). احساس تنهایی، تجربه عاطفی ناخوشایند و پریشانی روحی مزمنی است که از تعارض های ارتباطی بین فردی و کاستی هایی در روابط اجتماعی شخص ناشی می شود(42).
علیرغم تنوع در تعریف احساس تنهایی پرلمن و پلا  چهار خصوصیت مورد توافق محققان درباره ی احساس تنهایی را نام می برند: 1-احساس تنهایی با نقص هایی در روابط اجتماعی همراه است. 2- دست کم بخشی از آن ذهنی و وابسته به انتظارات و ادراکات فرد است. 3- پدیده ای ناخوشایند تلقی می شود. 4- افراد دچار احساس تنهایی برانگیخته می شوند تا از شدت آن بکاهند. بر این اساس بوبلی  پیشنهاد می کند که احساس تنهایی یک مکانیزم «ترغیبی-صمیمیت» است که خاستگاه تکاملی و ارزش بقا برای گونه انسانی دارد. از این منظر احساس تنهایی شاید به عنوان یک سائق تجربه شود، شبیه گرسنگی یا تشنگی، که افراد را به کنش هایی برمی انگیزاند تا نیاز به تماس انسانی رفع شود. در مورد انسان مراد نیاز به داشتن رابطه صرف نیست و مکمل های انسانی دیگر را نیز طلب می کند. بدیهی است که اگر فرد از رفع سائقی ناامید بشود، با روش های غیر اصیل دیگری آن را کاهش خواهد داد. نکته مهم در مورد احساس تنهایی این است که پیرامون فرد را انبوهی از افراد آشنا و ناآشنا در برگرفته ولی به هر دلیل از ارتباط  با آنها راضی نیست و آنچه را که فرد در روابطش از آنها توقع دارد، برآورده نمی کنند. فرد با آنها به شکل زبانی گفت و گو دارد ولی به لحاظ ذهنی و عاطفی خلاءهای او را پر نمی کند. بنابراین می توان در میان انبوه جمعیت(درخیابان، مهمانی، بازار، فروشگاه های بزرگ و حتی کنار همسر) نیز احساس تنهایی کرد و این حالت زمانی دست می دهد که روابط، انتظارها را برآورده نکند(52). احساس تنهایی، فاصله و شکاف بین آرمان های فرد (آن چه می خواهد) و دستاوردهای او (آن چه به دست آورده است) در روابط و صمیمیت های بین فردی است؛ هرچه این فاصله بیشتر باشد، این احساس بیشتر است(9).

پیشینه تحقیق
إزو و همکاران، پژوهشی با عنوان 'رابطه احساس تنهایی و وابستگی به تلفن همراه با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان پزشکی ژاپن' انجام دادند که یک مطالعه مقطعی است و بر روی 150 دانشجوی دارای دسترسی به اینترنت با کامپیوتر شخصی، انجام شد. جمع آوری اطلاعات با استفاده از ابزارهای استاندارد اعتیاد به اینترنت یانگ ، مقیاس احساس تنهایی  UCLA(ویرایش 3) و پرسشنامه افسردگی بک ، مقیاس الگوی رفتاری نوع 1 دانشگاه توکیو، نمایه تمرین سلامتی  و پرسشنامه وابستگی به تلفن همراه  انجام شده است. برای دستیابی به اهداف از آمار توصیفی و آزمون های آماری رگرسیون خطی تک متغیره و چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان دادند که 9/42% دانشجویان معتاد به اینترنت هستند و ویژگی های شخصیتی شان با اعتیاد به اینترنت مرتبط بودند. رگرسیون خطی تک متغیره نشان داد که رابطه آماری معنی داری بین اعتیاد به اینترنت و ساختمان دانشگاه(P<0/05)، وضعیت افسردگی (P<0/05)، وابستگی به تلفن همراه (P<0/05)و احساس تنهایی(P<0/001) وجود دارد. نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون خطی چند متغیره نشان داد که تنهایی و وابستگی به تلفن همراه رابطه مثبتی با درجه اعتیاد به اینترنت دارند. ماهیت مقطعی این پژوهش سبب محدودیت هایی در نتیجه گیری شد که می تواند در خصوص رابطه علت و معلولی اعتیاد به اینترنت و وابستگی به تلفن همراه، باشد. همچنین اثرات صفات شخصیتی عصبی و برونگرا و دیگر متغیرهای اجتماعی جمعیتی از قبیل سطح دانشگاهی و شرایط اقتصادی، تجزیه و تحلیل نشدند. بعلاوه پرسشنامه مورد استفاده شامل موارد گوشی های هوشمند نبوده، بنابراین نیاز است در آینده اعتیاد به اینترنت با استفاده از گوشی های هوشمند مورد مطالعه قرار گیرد. بعلاوه انواع سرویس های اینترنتی که توسط واحدهای مورد پژوهش استفاده می شوند از قبیل ایمیل، دریافت اطلاعات، خرید، بازی ها، وب سایت های بزرگسالان، اتاق چت و وبلاگ نویسی در نظر گرفته نشده اند. همچنین تعداد نمونه ها نیز کم بوده و همه واحدهای مورد پژوهش از دانشجویان همان دانشگاه بودند بنابراین پژوهش های بعدی با نمونه های بزرگتر و متنوع تر ضروری است(27).

توضیحات: پرداخت توسط همه کارتهای عضو شتاب در درگاه بانک پاسارگاد امکان پذیر است. شما پس از خرید (مبانی نظری و پیشینه نظری پژوهش احساس تنهایی(فصل دوم)) سریعآ لینک دانلود در اختیارتان قرار می گیرد و می توانید آن را دانلود کنید.

نکته: شما می توانید هرگونه سوال را با مسئول پژوهش نگین فایل در میان بگذارید
.
دانلود فایل

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل


کلمات کلیدی: مباني نظري و پيشينه پژوهش احساس تنهایی دانلود مباني نظري وابستگی به موبایل مباني نظري اعتیاد به موبایل فصل دوم احساس تنهایی ادبيات نظري تنهایی احساس تنهایی و بیهودگی پيشينه نظري احساس تنهایی در نوجوانان احساس تنهایی در زنان متاهل پيشينه تحقيق

مطالب مرتبط

مبانی نظری و پیشینه پژوهش احساس تنهایی(فصل دوم)


تحقیق بررسی کنترل ولتاژ و فرکانس در نیروگاه

عوامل موثر در بازگشت معتادان به اعتياد بعد از ترك مصرف مواد.

دانلود پرسشنامه سنجش رضایت از زندگی در دانش آموزان

ادبیات نظری و پیشینه پژوهش کم توان ذهنی و نمایش درمانی (فصل دوم)

تحقیق بررسی رابطه متغیرهای کنترل راهبردی و اثربخشی شرکتهای فعال در بازار سهام تهران

بررسی شناخت ريشه اي بي نظمي هاي اجتماعي

مبانی نظری و سوابق پژوهشی تعاریف و انواع فرهنگهای سازمانی (فصل دوم)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پزوهشی تعاریف و مفاهیم رهبری تحول گرا (فصل دوم)

طرح کسب و کار تولید الکترود با ظرفیت 2500 تن در سال

مبانی نظری و ادبیات تحقیق بهره وری سازمانی (فصل دوم)